Understanding of Knowledge and Religious Knowledge of Religious Education Teachers

Dini bilgi sahip olunan inançlar ekseninde bireylerin zihin dünyaları ve hayatlarında kuşatıcı bir boyuta sahiptir. inanan bireyler için yalnızca ibadet boyutu ile varlık göstermez aynı zamanda hayatın bütünü de yönlendirici olabilmektedir. Günlük yaşantıdaki eylemlerde dini bilgiye sıklıkla referans yapılmaktadır. bu yönüyle günlük yaşamı düzenleyen bunu da olduğu dünya görüşü üzerinden gerçekleştiren sisteme bilginin öğretim süreçlerinde ön plana çıkan boyutu, dinin görüşünü ne düzeyde yansıttığını doğrudan etkilemektedir. Eğitim sistemi içerisinde yer alan din öğretimi her kadar yöntem teknikleri ele alınan eğitim faaliyeti olsa öğretmenler oldukları anlayışları süreçlerini şekillendirebilmektedirler. Denilebilir ki eğitimi öğretmenlerinin nasıl yaklaşımı benimsendiğini kullanılan tekniklerini Bu anlamda benimsenen felsefesi, müfredat içeriğe ek olarak süreçlerinin sınırlarını şekillendiren unsur karşımıza çıkmaktadır.Bu araştırmada, Din Kültürü Ahlak Bilgisi dersi öğretmenleri Anadolu imam hatip lisesi meslek öğretmenlerinin, kendi görüşleri üzerinden, anlayışlarının ortaya konulması hedeflenmiştir. Araştırma grubu Malatya ili merkez ilçelerinde görev yapan toplam 21 öğretmeni öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi, veri toplamada ise mülakat tekniği kullanılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan mülakatlar toplanmıştır. Elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. “öğretmenlerin anlayışları” teması; “bilgi anlayışları, kaynakları” ayrımı” kategorileri altında alınmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre bilgiyi İslam anlayışı değerlendirmektedirler. bağlamda katılımcılar tarafından bütüncül yaklaşım Ancak diğer bilgilerden, işlevselliği vurgulanarak ayrı tutulmuştur. Katılımcılara uygulamada, bütününü bütün bilgileri içine almaktadır. Katılımcılar temelinde değerlendirmişlerdir. katılımcıların anlayışlarını kapsamaktadır. Ayrıca vahiy kaynaklı oluşu ona bilgilere nispi kutsallık, üstünlük değer yüklenmiştir.